東莞中學2016年托管南城中學，2023年負責籌辦萬江龍灣學校，目前已形成“三成員、四校區”的教育集團。集團堅持緊密型的集團結構，將文化取向、組織架構、制度建設、資源配置和評價機制如水滴滲透般融入成員學校，由中心向外圍擴散，實現成員校的優質均衡發展。在龍頭學校東莞中學的引領下，東莞中學南城學校在黨建、學校文化、課程、科研、德育、特色發展、貫通培養等方面全面發力，辦學成績持續提升，由一所薄弱校轉變為東莞市品牌學校，連續五年獲南城街道中小學定向考核優秀單位，成為“擴大優質教育資源覆蓋，促進教育均衡公平發展”的典型代表；萬江龍灣學校實現高水平、高起點的規劃建設。東莞中學教育集團推進區域內學校進入良性發展生態，實現區域教育高質量發展，為全市、全省集團化辦學提供了“莞中樣本”。

　　東莞中學松山湖學校教育集團成立于2019年7月。2019年7月與石排中學簽約托管，2022年8月，與市第十三高級中學、大朗中學簽署托管協議。目前，東莞中學松山湖學校教育集團規模近18700人，其中初高中學生數量已逾17000人，教學班共設318個。教育集團秉持“聯動、融合、發展”總體思路，通過“文化立?！薄爸贫戎貥嫛薄罢n程驅動”“教研聯動”等途徑，開展一系列攻堅項目呈現亮點，特別是在構建集團文化融合內生機制的基礎上，建立引領教師成長的外源和內生相融合機制，多維度多平臺聯合教研運行機制，有效推動集團教師批量快速成長，促進各成員校教育的優質均衡發展，得到老百姓的高度認可。

　　東莞中學初中部教育集團于2019年6月成立，由核心校東莞中學初中部、緊密型托管成員校麻涌鎮古梅第一中學、聯盟型跨市聯盟成員?；輥砜h東港中學三所學校組成。莞初集團注重打造共同價值體系，圍繞“同心聚力·為每一位學生的終身發展奠基”的集團理念，致力構建“集團向心力、行動力和影響力”建設的高質量辦學路徑，注重集團頂層思維提升、系統行動精益，東莞中學初中部每年10多位精英的輸出，多維度推進了集團學?？沙掷m內涵發展。集團連續五年在市集團化辦學評估中獲得優秀，集團各校在教育品質和影響力邁上新臺階：東莞中學初中部獲全國文明校園榮譽稱號；古梅一中從薄弱鎮區學校蛻變成為東莞市品牌學校，教學質量連年攀升；東港中學教育教學水平提升明顯，2024年學生參加各級各類比賽取得重要突破。

　　可園中學教育集團成立于2020年7月，由六所成員學校組成，東莞市可園中學是龍頭學校，其他成員校分別是托管型的東莞市洪梅中學和東莞市道滘中學，聯盟型學校包括揭陽市的榕東中學、龍尾中學以及新疆生產建設兵團第三師四十四團第一中學，是輻射“兩省、三地、六?！钡膬炠|教育集團?？蓤@中學教育集團實踐并開創出“真心實意、真抓實干、同型輸血、共享共進”的集團化特色辦學模式，在學校發展方面，以黨建為引領，推動集團學校文化深度融合，明確學校發展方向；在教師發展方面，以教研為抓手，開展同頻深度教研，助推教師專業發展；在學生發展方面，以課程共建為核心，構建五育校本課程，培養學生核心素養，高質量完成“共融、共建、共享、共進、共贏”集團化辦學總目標，集團化辦學獲得人民群眾的高度認可。

　　松山湖無痕教育集團下轄六所學校，以松山湖北區學校為龍頭校，成員校有松山湖實驗小學（緊密型）、松山湖橫瀝實驗學校（聯盟型）、石排鎮實驗小學（托管型）、大嶺山鎮第三小學（聯盟型）、西藏布久鄉小學（聯盟型）。集團以“大教無痕，對每個孩子的終身發展負責”為辦學宗旨，以“擴一所，優一所”為辦學目標，確立“無痕+”核心文化。各校在“一校一品”品牌創建的基礎上制定個性化發展目標，從“優質課程共同體、優質項目共同體、優質教師共同體、優質資源共同體、優質機制共同體”五個維度開展行動研究，大力探索無痕特色發展與品牌建設。辦學以來，無痕品牌深入人心，碩果累累，在各級各類比賽中，集團師生共榮獲國家級獎勵141人次，省級獎勵430人次，市級獎勵1647人次，區級獎勵1001人次，84項省市級科研課題立項或結題。

　　茶山中學教育集團于2018年12月成立，是以茶山中學為核心校，茶山鎮中心小學、茶山鎮第三小學、茶山鎮第二小學為成員校的聯盟型教育集團。集團創新黨建引領機制，推動頂層設計一體化、師生培育一體化、評價考核一體化，實現了文化共創、師資共育、教研共推、育人共進，形成了“一領三化四融合”的集團化辦學模式。集團以高質量黨建引領集團化辦學，破解聯盟型集團管理難題；攻堅探索貫通育人路徑，構建義務教育階段全鏈條育人范式；打造優質學校集群，促進鎮域教育更均衡更優質發展，百年老校中心小學煥發新活力，鄉村學校二小、三小華麗蝶變。教育集團每年均獲評東莞市集團化辦學評估優秀等次，《南方日報》《中國教育報》等媒體專題報道茶山中學教育集團辦學成績，為區域基礎教育優質均衡發展探索“茶山路徑”。

　　東莞松山湖中心小學教育集團先后跨鎮街托管寮步鎮西溪小學、企石鎮江南小學、大嶺山鎮實驗小學，探索出一條以“全人教育”為核心理念的集團化辦學新路徑。通過“以術載道”模式，先后采取“組織再造”“外掛電梯”“移動電梯”策略，將龍頭學校育人理念、課程理念、教學理念的“道”融入“術”，托一所，優一所，實現了從單一化移植到多樣化創生的跨越。在“以術載道”模式與“移動電梯”策略的雙輪驅動下，為集團各校培育可持續發展的中堅力量，依據校情，從文化、課程、課堂、評價四個維度推進成員校多樣發展，不僅實現了理論層面的深刻創新，更在實踐中開辟了新的路徑，提煉出成熟穩定的集團化辦學范式。

　　莞城中心小學教育集團成立于2019年1月，以莞城中心小學為龍頭校，先后與莞城運河小學、莞城和陽小學、揭東區碩聯小學組成教育集團。集團秉持“和而不同，融合創新”理念，追求“共同、認同、協同”和“共立、共享、共榮”“三同”“三共”總目標，以“四大提升行動”為抓手，推出強認同、強黨建、強機制、強隊伍，強課程，強引領的“六強”舉措，形成“1346”集團化辦學發展模式，打造向陽向上、至正均衡教育共同體。經過努力，集團化辦學取得實效，集團教師獲得市級以上各類獎勵新增數量喜人，集團學生素養得到全面的提升，集團影響力不斷提升；成員校和陽小學走上特色發展快車道，成為區域品質學校；碩聯小學打造品牌課程和校園文化特色，成為揭東區新名校。

　　厚街鎮前進小學教育集團于2019年11月正式成立，2021年11月成功遴選為廣東省首批優質基礎教育集團培育對象。2022年8月，經東莞市教育局審定，厚街鎮前進小學攜手厚街鎮大逕小學、韶關市翁源縣龍仙第一小學開啟了第二輪集團化辦學。厚街鎮前進小學集團以“文化共育”省級課題研究為抓手，探索全方位、多元化區域聯動教育資源共享與再生的集團化辦學模式，通過建立一體化行動機制、構筑高水平研訓平臺、打造融通式課程體系等途徑，促進集團各校優質均衡、高質量發展。集團化辦學工作得到各級教育部門及社會各界高度認可，連續五年被認定為東莞市集團化辦學優秀等次，去年6月成功承辦主題為“跨市集團化辦學學校資源共享與再生”東莞市集團化辦學沙龍活動，在全市獲得較大反響。